在數(shù)字化浪潮席卷的今天，教育作為國家發(fā)展的基石，正站在新的歷史起點上，而推進信息技術(shù)與教育教學深度融合，以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化，是我國教育事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略選擇。

一、政策背景

隨著《教育信息化“十四五”規(guī)劃》的明確要求，提出加快新型基礎設施建設，全面構(gòu)建一個智能、高效、協(xié)同的教育新型基礎設施體系。從中可以預見未來，智慧教室將成為常態(tài)，虛擬仿真實驗室將打破物理界限，遠程互動教學將讓優(yōu)質(zhì)師資觸手可及。

“智慧教室”又稱智能教室，是一種增強型教室，集成高科技軟硬件設備，實現(xiàn)學習無處不在，并讓設備智能化、人性化。教室內(nèi)可與人員感知雷達 WTR-812 配合，實現(xiàn)教室的全智能化管控，無需教師手動操作，節(jié)約課堂時間。

二、毫米波雷達：智慧教室新寵

巍泰技術(shù)基于 TurMass™ 無線通信技術(shù)的人員存在感知計數(shù)解決方案，為智慧教室提供智能化、高效化的管理工具。該解決方案可以實時監(jiān)測人員存在狀態(tài)，幫助實現(xiàn)無感聯(lián)動空調(diào)、燈光面板、麥克風、投影幕、窗簾等設備，構(gòu)建一個全面協(xié)同的教學環(huán)境，從根本上改變教室的設備傳統(tǒng)。

三、毫米波人員感知雷達智慧教室方案

（一）方案流程

基于巍泰技術(shù)毫米波人員感知雷達 WTR-812 人員存在檢測、區(qū)域人數(shù)統(tǒng)計、坐標定位等技術(shù)，當毫米波雷達監(jiān)測到目標人員進入教室區(qū)域內(nèi)，并超過設定閾值，將感知到的相關數(shù)據(jù)信息推送到平臺管理端，再結(jié)合課程時間，進行處理后下發(fā)命令數(shù)據(jù)，教室終端設備控制機接收到命令數(shù)據(jù)后，通過繼電器電路控制，實現(xiàn)對空調(diào)、燈光面板、麥克風、投影幕、窗簾等設備的自適應調(diào)控。

（二）雷達優(yōu)勢

1.感知范圍廣，可實現(xiàn) (6×8)m 大范圍監(jiān)測。

2.監(jiān)測準確度與靈敏度高，可及時響應推送數(shù)據(jù)信息。

3.可同時實現(xiàn)區(qū)域內(nèi) 24 個目標人員存在檢測、數(shù)量統(tǒng)計與坐標定位。

4.經(jīng)濟效益高，設備自帶識別處理，上傳數(shù)據(jù)信息載量小，有效降低系統(tǒng)運營成本。

5.抗環(huán)境干擾性強，不受光照、煙霧、灰塵等影響，適應多種溫濕度環(huán)境，可全天候、全天時穩(wěn)定運作。

6.穿透性、隱蔽性強，可穿透膠合板、薄木板、塑料和不透明玻璃等不同類型的材料，方便用戶選擇合適的安裝位置。

總之，毫米波人員感知雷達技術(shù)在校園智慧教室的創(chuàng)新應用，將極大地提升教學效率與舒適度，為教育信息化發(fā)展注入新動力。同時，隨著技術(shù)的不斷進步和應用場景的不斷拓展，毫米波雷達人員存在感知在校園的應用前景也將更加廣闊，為校園生活帶來更多的便利和舒適。