一、前言
校園氣象站由傳感器、數(shù)據(jù)采集器、通訊系統(tǒng)、供電系統(tǒng)、外部顯示系統(tǒng)及供電系統(tǒng)等。主要應(yīng)用于校園氣象教學(xué)、數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)等。隨著“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的貫徹落實(shí)，切實(shí)有效地提高青少年的科學(xué)素養(yǎng)，已經(jīng)引起人們的高度重視。校園氣象站專業(yè)針對(duì)與生活環(huán)境息息相關(guān)的觀測(cè)指標(biāo)進(jìn)行設(shè)備配置，自動(dòng)氣象站對(duì)采集數(shù)據(jù)信息以圖表、數(shù)據(jù)的形式真實(shí)、直觀的反應(yīng)當(dāng)前環(huán)境數(shù)據(jù)指標(biāo)?？赏ㄟ^(guò)各種傳感器對(duì)氣壓、氣溫、相對(duì)濕度、風(fēng)向、風(fēng)速、雨量、太陽(yáng)輻射、空氣質(zhì)量等要素進(jìn)行采集、存儲(chǔ)和顯示。
二、校園氣象站的簡(jiǎn)單介紹
我公司PG-610/XY型號(hào)的校園氣象站適用于科研院校設(shè)立的氣象觀測(cè)臺(tái)，充分滿足學(xué)生對(duì)自然環(huán)境的了解及教育科學(xué)的需要。也可外接戶外LED顯示屏（防水、防振、防磁），可提供多種規(guī)格由用戶選擇，實(shí)時(shí)顯示采集到的氣象要素?cái)?shù)據(jù)及相關(guān)信息，也可以由控制中心實(shí)時(shí)發(fā)布信息，便于現(xiàn)場(chǎng)直接觀測(cè)。它主要有以下特點(diǎn)：
1、產(chǎn)品傳感器可以根據(jù)用戶實(shí)際需要進(jìn)行靈活配置或個(gè)性化定制。
2、數(shù)據(jù)采集密度可根據(jù)觀測(cè)需要進(jìn)行設(shè)置。
3、大容量數(shù)據(jù)存儲(chǔ)，存儲(chǔ)條數(shù)100000條。
4、通過(guò)系統(tǒng)配套軟件能夠?qū)崟r(shí)顯示酷熱指數(shù)、風(fēng)寒指數(shù)、紫外線指數(shù)、風(fēng)力強(qiáng)度、運(yùn)動(dòng)指數(shù)、空氣質(zhì)量等生活指數(shù)信息，便于了解氣象環(huán)境指標(biāo)與生活環(huán)境的密切。
5、設(shè)備供電系統(tǒng)可提供交直流外接電源、太陽(yáng)能電池供電等多種供電方式。
6、設(shè)備通訊系統(tǒng)有線通訊和無(wú)線網(wǎng)絡(luò)通訊功能，可以根據(jù)用戶現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況進(jìn)行靈活搭配。
三、校園氣象站常見故障:
自動(dòng)氣象站常出現(xiàn)的故障主要有采集器主板故障、電源系統(tǒng)故障和傳感器故障3個(gè)方面。
1、采集器主板出現(xiàn)故障
檢查采集器指示燈是否正確，不同規(guī)格的采集器指示燈顯示有一定區(qū)別，若指示燈不亮，大多是啟動(dòng)電壓不夠，可對(duì)充電控制器輸出端電壓進(jìn)行排查，一般一旦判定主板出現(xiàn)問(wèn)題，盡量不要私自拆卸維修，送廠家處理。
2、電源系統(tǒng)故障
可以通過(guò)分別檢查Pv充電控制器上蓄電池端、輸出負(fù)載端和太陽(yáng)能端3個(gè)區(qū)塊，判定故障原因，一般通過(guò)更換充電控制器、蓄電池或調(diào)整蓄電池正負(fù)極接線來(lái)解決。
3、傳感器故障
一般通過(guò)站點(diǎn)間數(shù)據(jù)的進(jìn)行對(duì)比檢查，哪個(gè)站點(diǎn)出現(xiàn)明顯偏差時(shí)，到現(xiàn)場(chǎng)檢查，主要檢查傳感線是否有斷裂或破損，然后用萬(wàn)用表電阻檔測(cè)量溫度傳感器阻值，對(duì)于用20VDC電壓檔進(jìn)行測(cè)量風(fēng)向風(fēng)速電壓值，用電阻檔測(cè)量翻斗翻轉(zhuǎn)時(shí)的通斷來(lái)檢查雨量傳感器。
四、結(jié)語(yǔ)
校園氣象站專業(yè)針對(duì)與生活環(huán)境息息相關(guān)的觀測(cè)指標(biāo)進(jìn)行設(shè)備配置，自動(dòng)氣象站對(duì)采集數(shù)據(jù)信息以圖表、數(shù)據(jù)的形式真實(shí)、直觀的反應(yīng)當(dāng)前環(huán)境數(shù)據(jù)指標(biāo)?？赏ㄟ^(guò)各種傳感器對(duì)氣壓、氣溫、相對(duì)濕度、風(fēng)向、風(fēng)速、雨量、太陽(yáng)輻射、空氣質(zhì)量等要素進(jìn)行采集、存儲(chǔ)和顯示。在自動(dòng)氣象站的工作中，要不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡可能的減少故障并且及時(shí)排除故障，從而保證氣象自動(dòng)站設(shè)備的良好運(yùn)行。自動(dòng)氣象站也可以通過(guò)外接氣象信息顯示屏發(fā)布相關(guān)信息，也可通過(guò)校園對(duì)氣象站采集到的數(shù)據(jù)信息進(jìn)行查詢，方便師生對(duì)天氣變化情況進(jìn)行隨時(shí)掌握，促進(jìn)科學(xué)探究在中小學(xué)科學(xué)教育的開展。
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